培养小学生数学思维品质的策略探究  

作　　者：苏美瑜 

机构地区：[1]江西省上饶市上饶高铁经济试验区小学,江西上饶334000

出　　处：《学苑教育》2025年第1期49-51,共3页

摘　　要：在小学数学课堂教学中,在传授知识和技能的同时,尤其要注重发展学生的思维品质,这正是数学课堂育人的关键所在。学生数学核心素养的形成与思维能力的培养是相互关联、相辅相成的。教师要在充分了解小学生思维品质特征的基础上,根据数学教材中不同的教学内容、教学目标来确定培养和发展不同的思维品质,重点是培养学生思维的灵活性、深刻性、批判性、发散性、创造性。只有这样,才能在打好数学基础的同时,使学生思维趋向精确、严密和合乎逻辑,培养起学习兴趣,养成良好的学习习惯。

关 键 词：小学数学 课堂教学 思维品质 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]