数学教学应强化学生思维品质的培养——以一道函数对称性问题的探究为例  

作　　者：祝翠华 

机构地区：[1]江西省余江区第一中学,335200

出　　处：《中学数学研究》2025年第2期4-7,共4页

摘　　要：本文结合学生具体学情,设计了应用合情推理和演绎推理探究函数对称性问题的教学过程,由此展开对思维品质的培养策略探究,给出了教学中结合概念教学、创设教学情境、善用推理等方法培养学生思维品质的一些建议.

关 键 词：函数对称性 思维品质 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]