数学史视角下的“古典概型”教学实践  

作　　者：张青松 

机构地区：[1]云南省昆明润城学校

出　　处：《中国数学教育(高中版)》2024年第12期5-9,共5页

基　　金：昆明市教育科学“十四五”规划课题——基于STEAM理念高中数学跨学科项目式教学研究(ZX2024262)。

摘　　要：概率论诞生的历史具有传奇性,借助“点数和问题”的历史背景开展教学实践,有利于促进学生对古典概型的理解,拓宽学生的数学视野.数学史视角下的古典概型教学,可基于学生的已有认知设计问题串,适时的启发和引导能够吸引学生的注意力,数学史和信息技术的巧妙运用营造了良好的学习氛围,激发了教学的生命力.

关 键 词：古典概型 数学史 教学实践 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]