高中生物教学中的案例教学方法  

作　　者：殷小慧 

机构地区：[1]江苏省外国语学校,江苏苏州215100

出　　处：《视周刊》2025年第1期6-6,共1页

摘　　要：随着教育改革的不断深化和新课程标准的逐步实施,高中生物教学面临着新的挑战和机遇。传统的教学方法往往侧重于知识的传授和记忆,而忽视了对学生分析问题和解决问题能力的培养。案例教学是在教师的指导下,根据教学指导目标,筛选一些带有启发性的典型案例,通过组织个人、小组讨论或者提供特定的情景,引导学生对知识进行独立的理解、思考、分析、讨论和交流,从而加深学生对知识的掌握和理解。案例教学作为一种以学生为主体的教学方法,其能够激发学生的主动学习意识,从而有助于提高学生的课堂和课后学习效果,同时促进学生主动探索、交流与互相合作的综合素质。

关 键 词：高中生物教学 主动探索 案例教学方法 教学指导 小组讨论 课后学习 知识的掌握 逐步实施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]