“大课程”理念下高中英语教学的实践路径  

作　　者：陈琪 封清斌 

机构地区：[1]榆中县恩玲中学,甘肃兰州730100

出　　处：《视周刊》2025年第1期11-11,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题研究成果,课题名称:县域高中英语教学中“课程思政”理念的实践路径研究。课题编号:GS[2022]GHB0069。

摘　　要：在“大课程”理念的高位指引下,教师自觉舍弃传统教学方法,不仅开展务实高效的知识教学,还为高中生引入文学知识、思想启迪以及品德教化。为了促进英语教学走向提质增效,教师简略概括“大课程”理念下英语教学的育人价值,详细总结“大课程”理念下英语教学的实施路径。因此,“大课程”理念的实践应用标志着英语课堂的新课程改革工作实现了新进步,助力生命跃升。

关 键 词：知识教学 文学知识 高中英语教学 务实高效 实践路径 育人价值 新课程改革 提质增效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]