凸显运算律一致性的小学数学单元整体教学  

Holistic Teaching of Primary School Mathematics Units Highlighting Consistency of Laws of Operations

作　　者：冯桂群 FENG Gui-qun

机构地区：[1]南通师范高等专科学校小学教育研究所,江苏南通226001

出　　处：《教学与管理》2025年第5期37-39,共3页Teaching and Administration

基　　金：国家社会科学基金2023年度教育学一般项目“面向基层实践的义务教育数学核心素养结构模型与生成机制研究”(BHA230153)的研究成果。

摘　　要：践行运算律“一致性”理念,引领学生体悟运算律在内涵、外延和运用方面的一致性,可以帮助他们找到蕴藏其中的通性通法,促进整体性建构,培养系统性思维,提升综合运用智慧,逐步培养学生的数感、运算能力、推理意识、模型意识等核心素养,体现单元整体教学的结构价值、思维价值和育人价值。

关 键 词：运算律 一致性 单元整体教学 小学数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]