减负增效 提质创新——小学数学作业设计新路径  

作　　者：聂振华 

机构地区：[1]宜春幼儿师范高等专科学校

出　　处：《成功密码》2024年第5期57-58,125,共3页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出,义务教育课程要落实立德树人的根本任务,必须坚定“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本立场,为新时代我国义务教育深化课堂教学改革指明了方向。

关 键 词：义务教育课程 立德树人 减负增效 义务教育数学课程标准 小学数学作业设计 我国义务教育 深化课堂教学 培养什么人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]