培养学生解决数学问题能力的策略  

作　　者：胡红珍 

机构地区：[1]江苏省南京市溧水区实验小学

出　　处：《山西教育(教学版)》2024年第12期41-42,共2页

摘　　要：知识源于生活,也应服务于生活。数学,作为知识的一种表现形式,也应遵循这一原则。只有将所学的数学知识运用到生活中,才能彰显数学的作用和价值。小学数学教育是塑造学生数学思维和素养的关键阶段,随着数学知识难度的提升,学生在中学阶段的学习将深受小学阶段基础知识学习的影响。因此,小学数学教育应得到充分重视,以便为学生今后的数学学习奠定基础。本文从实践经验出发,探讨培养学生解决数学问题能力的途径、方式和手段,以期为小学数学教学提供有效的参考。

关 键 词：小学数学教育 知识难度 解决数学问题 学生数学思维 小学数学教学 源于生活 小学阶段 中学阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]