高中语文群文阅读教学中问题设计的策略  

作　　者：郝娟娟 

机构地区：[1]山东省博兴第二中学

出　　处：《山西教育(教学版)》2024年第12期71-72,共2页

摘　　要：当前,基于课程标准的高中语文教学中,教师愈来愈重视群文阅读教学。开展群文阅读教学,有利于促进语文课堂教学效率的不断提升。然而,高中语文群文阅读教学中存在教师对群文阅读教学问题设计不理想的状况,这对整个课程进度、学生学习能力及语文素养的提升形成一定的影响。基于此,高中语文教师在开展群文阅读教学过程中,要结合群文阅读教学目标、教学内容创新及优化问题的设计,以构建张弛有度的语文课堂,最大限度地促进学生学习效率的提升,以此培养学生的综合能力及学科素养。

关 键 词：群文阅读教学 高中语文 学科素养 学生学习效率 语文课堂 语文素养 教学内容创新 张弛有度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]