指向科学思维培养的课堂教学改进  

作　　者：余不易 

机构地区：[1]浙江省衢州市柯城区教学研究室

出　　处：《中小学教材教学》2024年第11期31-34,共4页Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

摘　　要：科学思维是初中科学学科素养的重要内容,科学思维培养的主要场所在课堂。在日常教学中,教师的不当处理易使学生错失思维发展的良机,不仅会导致教学的低效,也不利于学生核心素养的提升。教师可着力在情境创设、课堂提问、方案设计、活动组织、数据处理等环节开展教学改进,以提升课堂教学有效性,更加有效地培养学生的科学思维。

关 键 词：科学思维 教学改进 初中科学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]