从儿童的视角再论班主任的角色使命  

作　　者：王宁[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《中小学德育》2024年第12期20-23,共4页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：当前社会转型、教养方式的改变以及儿童的生存境况,都在呼唤教育的价值回归。因此,作为学生成长重要他人的班主任,需要在班级管理中放弃过度单一、狭隘的管理主义取向,回归班级教育的本体育人功能,承担起班主任的本体教育角色使命,让学生生命在班集体建设中重现光芒。

关 键 词：儿童视角 班主任 班主任制 AI时代 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]