福建优秀传统文化教育课程化的行动研究  

作　　者：林绍惠 简占东[2] 

机构地区：[1]上海师范大学 [2]福建教育学院校长研修部,福建福州350001

出　　处：《中小学德育》2024年第12期49-52,共4页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：2022年度福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心项目“习近平传统文化观下福建优秀传统文化在学校的创造性传承研究”(编号:FJ2022XZB075);2022年福建教育学院习近平总书记关于教育的重要论述专项研究课题“习近平总书记传统文化观及其在学校的践行研究”(编号:2022ZX-04)成果之一。

摘　　要：文化传承和创新需要在人类群体的互动中完成,而课程是重要的群体互动形式之一。福建优秀传统文化教育课程化可以使人们既能更好理解闽台渊源,也能形塑地方集体记忆,更能促进地方性知识保存与传承。现行福建优秀传统文化教育课程化沿着内容组织形式因科而异、过程聚焦学生情境体验、开发主体走向系统专业等行动路径展开。

关 键 词：习近平文化思想 福建优秀传统文化 课程开发 校本课程 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]