简占东

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隐秘的冲突:中小学校长国培实施困境及优化研究
《福建教育学院学报》2025年第1期52-56,F0003,共6页林绍惠 简占东 
福建教育学院2023年培训模式改革示范项目“行动学习理论视域下‘校长国培’乡村中小学幼儿园校园长提升培训项目模式构建与实施策略”(课题编号:2023SFMS001);福建教育学院2023年重点课题“构建‘二阶段+四级式’的校长培训成果追踪评价指标体系研究”(课题编号:2023PX-05)。
教育家精神的弘扬与落实需要高素质的校长队伍,校长国培作为促进校长专业素养提升的重要渠道,因而备受重视。为了解析重要主体在中小学校长国培项目实施过程中的权力结构和行动策略,以利益相关者理论为视角分析教育行政部门、承办机构...
关键词：利益相关者理论 校长国培 权力结构 行动策略 
福建优秀传统文化教育课程化的行动研究
《中小学德育》2024年第12期49-52,共4页林绍惠 简占东 
2022年度福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心项目“习近平传统文化观下福建优秀传统文化在学校的创造性传承研究”(编号:FJ2022XZB075);2022年福建教育学院习近平总书记关于教育的重要论述专项研究课题“习近平总书记传统文化观及其在学校的践行研究”(编号:2022ZX-04)成果之一。
文化传承和创新需要在人类群体的互动中完成,而课程是重要的群体互动形式之一。福建优秀传统文化教育课程化可以使人们既能更好理解闽台渊源,也能形塑地方集体记忆,更能促进地方性知识保存与传承。现行福建优秀传统文化教育课程化沿着...
关键词：习近平文化思想 福建优秀传统文化 课程开发 校本课程 
学员论坛:“学员在场”理念下的培训形式创新探索被引量：1
《福建教育学院学报》2022年第12期106-109,F0003,共5页黄洪霖 简占东 林绍惠 林娥 
2018年福建省高校杰出青年科研人才培养计划项目。
培训方式的创新是实现培训质量提升的重要条件。学员论坛针对传统教育培训多以讲座式培训为主,存在培训互动性不强、主体性缺失、针对性不够等问题,提出以培训需求和实际问题为导向设置主题,搭建论坛平台,由学员主讲和展示,让学员深度...
关键词：学员论坛 培训模式 学员在场 培训创新 
好学校应该具备的三大特质
《中小学校长》2021年第6期65-67,共3页郑是勇 简占东 于文安 
基于持续赋能的福建省中小学名校长训后精准服务研究(FJJKCG20-345)。
从学校管理运营的视角,对学校办学实践进行全面全程考察,评估学校之所以能发展成好学校所应具备的特质,对于推动学校开展持续的内涵式办学具有重要的指导意义。笔者认为,一所学校之所以能发展成好学校应该具备的三大特质:富有组织力、...
关键词：好学校 特质 组织力 品质力 竞争力 
校长道德领导力：学校内部治理现代化的支柱
《福建教育》2019年第47期10-13,共4页简占东 黄洪霖 
福建省教育科学‘十三五’规划2018年度立项课题“中小学校长队伍建设的制度保障研究”成果之一，立项批准号：FJJKCG18-011
校长领导力是校长引领学校师生员工共同实现学校发展目标的能力以及在相互作用的过程中所产生的影响力。校长领导力作为一个综合素质、能力和多方面影响力的体现,是校长在引领学校发展中有关愿景、道德、课程教学、文化、资源等方面工...
关键词：学校发展目标 校长领导力 依法治校 校长道德领导 基本构成要素 校长引领 课程教学 综合素质 
基于主体参与的校长“影子培训”效果提升策略——以边远贫困地区农村校长助力工程培训项目影子培训为例被引量：1
《福建教育学院学报》2019年第11期98-100,共3页简占东 
福建省中青年教师教育科研社科A类项目(2015年福建省本科高校教育教学改革研究项目)“建构课程体系，培养高水平校长”(课题编号：JAS151394)
"影子培训"是"校长国培计划"边远贫困地区农村校长助力工程培训项目"三段式"培训的重要环节之一。"影子培训"存在的需求不明确、学习不深入、参与不主动、方法不科学、反思不到位、驱动不积极等问题,影响了学员的主体参与及培训效果。...
关键词：影子培训 主体参与 效果 策略 
农村中心校校长教学领导力的调查报告被引量：1
《福建基础教育研究》2010年第12期18-19,共2页简占东 
一、问题的提出 在管理学领域,关于领导力（Leadership）的研究是从19世纪末20世纪初研究领导者人格特质的领导特质理论开始的,如今＂领导力＂这个概念已经风靡全球。世界组织行为学大师、全球领导力大师保罗·赫塞（Paul Hersey,1930...
关键词：调查报告 教学 校长 农村 19世纪末 组织行为学 管理学 领导者 
康有为《大同书》教育思想评介
《福建教育学院学报》2009年第6期59-61,共3页简占东 
康有为在《大同书》中描绘了一个乌托邦式的大同社会理想,并阐述了其关于教育作用、男女教育平等、全面发展教育及五阶段衔接的学校教育制度设想等教育主张。这些主张对今天教育仍然很有启示作用。
关键词：康有为 《大同书》 教育思想 
试论教会教育对近代福建教育现代化的影响被引量：4
《福建教育学院学报》2008年第10期60-63,共4页简占东 
近代福建教会学校经历了创始、发展、成熟、备案与调整以及接管五个阶段,建立了包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、师范教育、职业教育、成人教育乃至特殊教育等较为完善的相对独立的教育体系,其办学规模之大,影响之深,仅次...
关键词：教会教育 福建教育 教育现代化 
试论孔子的社会责任意识教育被引量：3
《福建教育学院学报》2007年第4期49-51,共3页简占东 
重视和强调社会责任意识是中国古代伦理道德的优秀传统。孔子基于“天下兴亡,匹夫有责”的忧患意识,从人的本身出发,阐述了一个人在社会中应该担负的责任,即对家庭要尽孝道,对国家要恪守忠恕之道和积极出仕。
关键词：责任教育 忧患意识 孝道 忠恕 
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