科学研制量表,循证改进教学——整本书阅读评价量表的设计与使用  

作　　者：刘学林 

机构地区：[1]泉州市鲤城区教师进修学校

出　　处：《福建教育》2025年第3期108-111,共4页

摘　　要：过程性评价量表是推进整本书深度阅读指导的重要工具。教师应注重实效、兼顾形式,科学研制评价量表;分析研究量表信息,循证式改进教学,实现整本书高效深度阅读。

关 键 词：整本书阅读 评价量表 循证 改进教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]