课程思政视域下的高中生物学教学策略——以“人类遗传病”为例  

作　　者：郑语丝 王龙 

机构地区：[1]陕西省西安市第六十二中学,710038 [2]安徽省阜阳市第三中学,236000

出　　处：《中学生物教学》2025年第2期30-33,共4页Teaching of Middle School Biology

基　　金：陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“立德树人背景下课程思政在高中生化教学中的应用研究”(No.SGH23Y0037)。

摘　　要：基于课程思政理论研究及课堂教学实践,以“人类遗传病”为例,在教学设计中注重以下教学策略:以立德树人为根本任务制订教学目标;以在真实情境中挖掘思政元素为教学方法;以落实生物学学科核心素养为教学重点;以学科思政融合教育为教学评价。以课程思政为魂,落实立德树人的根本任务。

关 键 词：高中生物学 课程思政 人类遗传病 教学策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]