教出“这一篇”的精彩——《老人与海(节选)》备教札记  

作　　者：左高超 

机构地区：[1]山东滨州实验中学

出　　处：《语文学习》2024年第12期37-40,共4页

摘　　要：《老人与海(节选)》的教学存在同质化和标签化的倾向:将文本定位为训练人物形象塑造方法的“例子”,或对其硬汉精神无限拔高和强行升华。如此教学,致使学生只在文本的浅层滑行,而无法深入文本内里。如果我们对该文的教学只是为了教给学生人物形象塑造的手法,那又何必用《老人与海》做例子呢?

关 键 词：老人与海 《老人与海》 文本定位 人物形象塑造 深入文本 教学存在 硬汉精神 标签化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]