基于元认知理论的高中数学教学方法探究——以“球与几何体的切接”为例  

作　　者：王小燕 

机构地区：[1]甘肃省白银市平川中学,甘肃白银730913

出　　处：《数学学习与研究》2025年第2期126-129,共4页

摘　　要：高中数学对学生的逻辑思维、抽象思维、空间想象思维等要求较高.很多问题需要学生进行复杂的推理和分析,如在证明数学定理、解决综合应用题时,学生可能因为思维能力不足而无法找到解题思路.因此,文章以“球与几何体的切接”为例,深入探究基于元认知理论的高中数学教学方法,通过引导学生积累元认知知识、激发元认知体验、加强元认知监控以及促进元认知反思,提高学生的学习效果和问题解决能力,有助于学生明确学习本质、感受数学魅力、规范解题过程以及深化知识理解,为高中数学教学提供了新的思路和方法.

关 键 词：元认知理论 高中数学 教学方法 球与几何体 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]