基于“问题串”的初中数学复习课教学设计研究  

作　　者：王泉 

机构地区：[1]连云港市赣榆实验中学,江苏连云港222043

出　　处：《数理化解题研究》2025年第2期35-37,共3页

基　　金：连云港市赣榆区中小学教学研究第十五期课题“基于‘问题串’的初中数学复习课教学设计研究”(课题编号:2023 GYJY15-L006).

摘　　要：在初中数学教学中,设计逻辑连贯的“问题串”,能激发学生思考,提升综合能力.因此,本文探究基于“问题串”的初中数学复习课教学设计,旨在助力学生高效复习.

关 键 词：“问题串” 初中数学 复习课 教学设计 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]