跨学科理念下物理任务型课堂的建构研究  

作　　者：袁丽 

机构地区：[1]泰州市汪群初级中学,江苏泰州225300

出　　处：《数理化解题研究》2025年第2期109-111,共3页

基　　金：江苏省2022年度中小学教学研究第十四期立项课题“跨学科理念指导下的数学任务型课堂建构研究”(课题编号:2021JY14-ZB66).

摘　　要：随着教学改革的不断深入,跨学科教学已成为培养学生综合能力的主要途径.物理作为一门基础自然科学课程,与多个学科有着紧密的联系.文章以数学学科为切入点,在分析物理任务型课堂建构意义的基础上,围绕数学学科中的控制变量法、函数思想、图像法、方程思想等,提出了物理任务型课堂的建构策略,有效发挥数学学科的作用,提升物理课堂教学质量.

关 键 词：跨学科 初中物理 任务型课堂 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]