任务型课堂

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基于深度学习的任务型课堂构建与实施
《师道(教研)》2025年第3期148-149,共2页张美如 
佛山市顺德区教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于深度学习的‘任务型’课堂构建的实践研究”(课题编号:SDGH2021013)研究成果。
新课程方案的实施,标志着课堂教学改革进入核心素养时代。课堂教学要实现深度学习,必须建构与新课程方案相适应的新型任务型课堂,即以核心素养为导向,以任务驱动为载体,以学科实践为路径,以反思性学习评价为指向,从变革教与学的关系入手...
关键词：基于深度学习 核心素养 新型任务型课堂 学科实践 反思性学习评价 教与学的关系 从学科到人 从知识到素养 
跨学科理念下物理任务型课堂的建构研究
《数理化解题研究》2025年第2期109-111,共3页袁丽 
江苏省2022年度中小学教学研究第十四期立项课题“跨学科理念指导下的数学任务型课堂建构研究”(课题编号:2021JY14-ZB66).
随着教学改革的不断深入,跨学科教学已成为培养学生综合能力的主要途径.物理作为一门基础自然科学课程,与多个学科有着紧密的联系.文章以数学学科为切入点,在分析物理任务型课堂建构意义的基础上,围绕数学学科中的控制变量法、函数思想...
关键词：跨学科 初中物理 任务型课堂 
基于深度学习的任务型课堂学习样态
《师道（教研）》2024年第9期141-142,共2页张诗兵 
顺德区教育科学“十四五”规划2021年度重点课题基于深度学习的“任务型,课堂构建的实践研究”(课题编号:SDGH2021013)课题研究成果。
任务型课堂坚持核心素养本位的教与学的转型,强调在课堂上从核心素养出发,基于学生真实的生活情境,创建学习任务,设计进阶的学习实践活动,让学生在自主、合作、探究中提升学科核心素养。一、基于深度学习的任务型课堂设计路径。
关键词：深度学习 学科核心素养 学习实践活动 设计路径 任务型课堂 素养本位 教与学 情境 
基于行动导向教学的任务型课堂改革——以高职园林AutoCAD课程为例被引量：1
《丽水学院学报》2024年第4期108-115,共8页刘日出 汤书福 洪艳 
浙江省教育厅一般科研项目“和美乡村视域下园林人才培养的路径研究”(Y202353298)。
以高职园林AutoCAD课程为例,文章探讨基于行动导向教学的任务型课堂教学改革,旨在解决传统教学模式下课堂效率低、综合职业能力培养不足的问题。通过分析AutoCAD软件在园林目标工作岗位的应用重点,依托真实园林工程项目进行课程任务设计...
关键词：行动导向教学 任务型课堂 课程改革 园林AutoCAD 
基于深度学习的初中语文情境任务型课堂实现路径
《教育观察》2024年第11期103-105,共3页廖冬蓉 
部分初中语文教学仍存在课型分类模糊、未能充分尊重学生主体地位、教学内容繁杂等问题。对此,基于深度学习理念,初中语文教师应设计教学目标、设定教学任务、创设教学情境、构建知识框架及科学评价教学等,使用辅助手段优化教学情况,合...
关键词：深度学习 初中语文 情境教学 任务型课堂 
中学历史任务型课堂的学习评价方式探析
《学周刊》2023年第24期150-152,共3页卓美新 
福建省泉州市教育科学“十四五”规划(第一批)立项课题《中学历史任务型课堂学习评价的实践研究》(立项批准号:QG1451-324)的研究成果。
随着新高考评价体系和新时代教育评价改革方案的出台,传统的教育评价机制已经无法适应新时代人才培养和教育现代化的需要,建立科学有效的学习评价模式已刻不容缓。基于当前历史课堂评价的现状和任务型课堂的学习评价方式优势的分析,文...
关键词：任务型课堂 高中历史 学习评价 评价体系 
初探小学英语任务型课堂中的有效活动
《葡萄酒》2023年第14期175-177,共3页马启华 
本论文旨在初步探讨小学英语任务型课堂中的有效活动。通过对相关文献的综述和实证研究的分析,发现任务型活动对小学生英语学习具有积极影响。在任务型活动中,学生通过真实的语言任务,积极参与、合作交流,提升英语听、说、读、写的能力...
关键词：初探 小学英语 任务型活动 有效 
情境任务型课堂:初中语文深度学习的实现路径被引量：1
《福建教育》2023年第2期50-52,共3页崔娟梅 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“指向情感培养的初中语文任务群学习实践研究”(课题编号:Fjjgzx21-065)的成果。
深度学习的重要实现路径是情境任务型课堂,强调尊重学生的主体地位,关注在教师引导下学生完成系列任务,注意课堂教学与课堂评价的关系,形成“教-学-评”一致性的初中语文课程系统。
关键词：情境任务 核心素养 深度学习 
初中历史任务型课堂构建探索与展望——以青海省海东市乐都区为例被引量：3
《中学历史教学参考》2022年第24期38-40,共3页石磊 
新课程理念下初中历史课堂强调学生能从现实生活的经历与体验出发,形成主动性学习态度。在参与知识的探究过程中养成解决实际问题的能力,形成一套循序渐进的学习程序。笔者试结合国内外文献及研究成果,以青海省海东市乐都区初中任务型...
关键词：初中历史课堂 主动性学习 探究过程 探索与展望 乐都区 行动研究方法 新课程理念下 任务型课堂 
核心素养视域下初中英语任务型课堂的构建
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第12期116-118,共3页肖文杰 
新时期下,初中英语教师应坚持“素养本位”,围绕着核心素养培养目标进行课程设计,优化教学的各个环节,关注学生语言能力、思维品质、文化品格及学习能力的发展。任务型教学法是一类以学生为主体,以学习任务为载体,强调学生问题解决能力...
关键词：核心素养 初中英语 任务型课堂 构建策略 
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