皮格马利翁效应在英语教学中的实践意义  

作　　者：杜依钒 李素琴 

机构地区：[1]大理大学教师教育学院 [2]大理大学外国语学院

出　　处：《中学生英语》2024年第48期9-10,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：通过分析皮格马利翁效应的实质和论述相关理论支撑,剖析皮革马利翁效应的内在含义,采用教育叙事的研究方法从教育心理学、二语习得不同视角分析了皮格马利翁效应的教学实践意义,旨在研究在2022版英语课程标准的背景下,教师如何运用皮格马利翁效应提高英语教学效果,培养人格健全的英语学习爱好者。1.“皮革马利翁效应”及其实质美国心理学家哈佛大学教授罗森塔尔(R.Rosenthal)和他的学生雅各布森(L.F.Jacobson)依据神话进行了一项实验。

关 键 词：皮格马利翁效应 罗森塔尔 皮革马利翁效应 教育叙事 教育心理学 英语课程标准 雅各布森 人格健全 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]