大单元视角下初中英语情境教学实践探讨  

作　　者：李炫 

机构地区：[1]昆明理工大学附属中学

出　　处：《中学生英语》2024年第48期21-22,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言 《义务教育英语课程标准(2022年版)》为新时代英语教育中核心素养的实施提供明确的导向,它倡导以宏观学科理解为基础,促进课程内容的系统化构建,并通过主题导向确保课程内容与实际情境相融合。这一教育理念开辟了课程改革的新路径,特别关注了大单元教学法的应用,将“课程内容融入情境”视为关键焦点。情境如同一座桥梁,帮助学生与知识体系建立起深刻联系,促进他们对教材内容的深层理解和学以致用能力的培养。

关 键 词：核心素养 深层理解 英语课程标准 实践探讨 知识体系建立 课程改革 课程内容 教育理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]