情境教学法在译林版《英语》教材Story Time中的运用策略  

作　　者：童飞月 

机构地区：[1]江苏省南京市南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

出　　处：《中学生英语》2024年第48期29-30,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：译林版《英语》(三年级起点)教材中Story Time版块是整个单元的重要组成部分,它以丰富的情景设计、实用的句型表达以及与学生日常生活密切相关的话题,为培养学生的语言运用能力提供了地道的语料。Story time的教学应是阅读教学和语法教学的结合,学生不仅能够学习正确阅读理解故事,还能够理解感知并运用其中的语法结构,进行实践和交际。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)倡导学生围绕真实的情境和真实问题,参与到语言学习和运用活动中。

关 键 词：运用策略 学生日常生活 译林版 情境教学法 英语课程标准 《英语》 TIME 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]