问题驱动视角下的高中数学概念教学研究  

作　　者：石雪 尤作军 

机构地区：[1]临沂滨河高级中学,山东临沂276000 [2]临沂市蒙山保护发展中心,山东临沂276000

出　　处：《数理化解题研究》2025年第3期53-55,共3页

摘　　要：数学概念作为数学逻辑的基石与思维的载体,不只是数学大厦构建的最初砖石,更是培养学生数学核心素养、实现数学教育长远目标的关键.据此,文章从问题驱动的视角出发,对高中数学概念教学进行深入研究,重塑数学概念在教学中的地位,为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的基础.

关 键 词：问题驱动 高中数学 概念教学 数学教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]