高中语文经典文学作品教学跨文化视角探索  

作　　者：钱春兰 

机构地区：[1]重庆市开州区实验中学,重庆405400

出　　处：《中华手工》2024年第17期89-91,共3页Chinese Handicraft

摘　　要：本文讨论高中语文经典文学作品教学融入跨文化视角的意义与策略,旨在提升学生的跨文化意识、人文素养和批判性思维。通过文化对比融合、多元解读及技术辅助,如跨时空对比、文化融合活动和批判性讨论等方法,帮助学生理解不同文化背景下的作品,增强他们的跨文化交流能力和同理心,促进文化的传承与创新。本研究对高中语文经典文学作品跨文化教学有实践指导意义。

关 键 词：高中语文 经典 文学作品教学 跨文化视角 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]