“习·得”课堂教学助力学生学会学习  

作　　者：齐学东 王丽军[1] 

机构地区：[1]北京师范大学良乡附属中学

出　　处：《北京教育(普教版)》2025年第1期72-73,共2页Beijing Education

摘　　要：“学会学习”是学生未来自主发展的重要组成部分。“让学生学会学习”本质上回答了“面向未来教育要培养怎样的人”这一命题,旨在通过学生学习方式变革,培养学生的核心素养。为此,北京师范大学良乡附属中学探索建构了“习·得”课堂教学模式。1.“习·得”课堂的总体架构“习·得”课堂的核心理念强调教师有效备课基础上的课堂教学指导与组织,充分发挥学生的主体作用,推动学生主动学习和应用,进而助力学生学会学习。

关 键 词：学会学习 学生的主体作用 学习方式变革 核心素养 有效备课 课堂教学 助力 总体架构 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]