学习情境构建下的初中语文阅读教学策略——以《孔乙己》一课为例  

作　　者：汪颖 

机构地区：[1]江苏连云港市新海实验中学

出　　处：《中学语文》2024年第35期48-50,共3页

摘　　要：在初中语文课程教学当中,利用构筑学习情境的方式来指导学生阅读课文,不仅丰富了阅读教学的方法,带给了学生更为真实的学习体验,使学生对课文的阅读变得更加感兴趣。同时也改变了个别学生对阅读无感,课堂阅读不够深入、有效的局面。因此,为了让阅读教学成为学生学好语文课程的重要助力,在综合分析与研究学习情境构建下初中语文阅读教学的形式基础上,从多个方面展开论述,以此为学生在语文课堂上的有效阅读助力。

关 键 词：初中语文 阅读教学 学习情境 构筑方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]