文学阅读与创意表达教学任务设计——以八年级下册游记单元为例  

作　　者：徐丽娜 

机构地区：[1]山东淄博市张店区实验中学

出　　处：《中学语文》2024年第35期64-65,共2页

摘　　要：“文学阅读与创意表达”任务群教学是以审美创造为核心,以欣赏美、表达美为导向,促进各项语文素养的关联性发展和学习活动的协同性建构,深化学生对文学作品的体验。以统编语文教材八年级下册游记单元为例,通过确立“文学阅读与创意表达”任务群起点、搭建“文学阅读与创意表达”任务群桥梁、升华“文学阅读与创意表达”任务群要旨,对游记类文学作品的阅读和写作教学进行设计,让学生“游”从“阅”来,再由“游”向“写”,形成对游记作品的深层审美感受。

关 键 词：文学阅读 创意表达 任务群 游记文学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]