关注基础 重视开放 提升素养——《“十几减几”练习课》教学设计研究  

作　　者：颜丽霞 

机构地区：[1]浙江省杭州市临平区崇贤第一小学

出　　处：《小学教学设计》2025年第2期104-106,共3页

摘　　要：在一年级下学期学生学习了“20以内退位减法”后,需要安排练习课,以达到进一步巩固算法、理解算理、提升素养的目的。本文先阐述对“十几减几”练习课的思考,再给出优化的教学设计。

关 键 词：提升素养 教学设计研究 理解算理 练习课 20以内退位减法 一年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]