特教学校可以为缓解教师的职业倦怠做些什么?  

出　　处：《现代特殊教育》2025年第1期60-60,共1页Modern Special Education

摘　　要：和几位学者谈起当前制约特教学校教育教学质量提升的因素时,他们不约而同地认为教师的职业倦怠问题值得重视。特教教师的职业倦怠主要有情感衰竭、去人格化、无力感或低个人成就感几种表现形式。研究者认为特教教师的职业倦怠是一种较为普遍的现象(王乐等,2009)。

关 键 词：特教学校 特教教师 职业倦怠 低个人成就感 情感衰竭 无力感 去人格化 教学质量提升 

分 类 号：G769.2[文化科学—特殊教育学]