大学语文教学中的语言艺术之美  

作　　者：蔡勇 

机构地区：[1]华中科技大学人文学院 [2]九江学院文学院

出　　处：《中国教育学刊》2025年第1期I0030-I0030,共1页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题“新时代教师教育语文学科人才培养质量改革实践研究”课题“学科教育(语文)教育硕士专业学位论文选题状况调查研究”(项目编号:22YW0401)部分研究成果。

摘　　要：课题调研背景教学语言不仅是传递知识的工具,还是营造良好课堂教学氛围、提高课堂教学成效的关键,同时也能够调动学生学习的积极性,影响学生的思维方式和审美取向。大学语文作为一门重要的语言课程,有着较高的艺术性和人文性。随着语文教学地位的提升和影响力的扩大,语文教学语言艺术受到更多关注。与此同时,大学教师的语言特色和语言素养也应获得相应的提升。调动语文教师的人文知识、教学能力和素质素养,促使教师采用富有感染力、吸引力、艺术力的教学语言,能够发散学生思维,激发学生的自主学习意识,促进师生之间建立深厚的情感联结,从而实现教与学的良性互动,进一步提升语文教学质量和水平。

关 键 词：语文教学质量 课堂教学氛围 语言课程 语言素养 自主学习意识 艺术之美 教学语言 大学语文 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]