数学文化在初中数学课堂教学中的渗透  

作　　者：黄金晶 

机构地区：[1]启东市南苑中学

出　　处：《数学大世界(下旬)》2024年第8期44-46,共3页

摘　　要：随着新课程改革的不断深入,当前的初中数学教学积极倡导文化渗透理念。教师在教学过程中应充分展现数学文化的价值,以文化滋养课堂,持续促进学生学习品质的提升。作为初中数学课程不可或缺的一部分,数学文化的恰当融入能促进学生的数学学习,显著增强学生的自主学习能力。

关 键 词：初中数学教学 初中数学课程 初中数学课堂教学 自主学习能力 促进学生学习 新课程改革 渗透理念 文化滋养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]