思维图式:指向“言”“意”共生的古诗词教学  

作　　者：朱槿 

机构地区：[1]江苏泗阳经济开发区学校

出　　处：《小学语文教学》2025年第5期17-18,共2页

基　　金：江苏省教育学会教育科研“十四五”规划重点课题“大概念指导下小学语文诗词思维图式建构研究”(课题编号:22B05YWSQ34)的阶段性研究成果。

摘　　要：古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分。教材中编人了一定量的古诗词,具有言的精练、象的丰富和意的含蓄等特征。在古诗词教学中,教师应借助具体的思维工具,帮助学生实现古诗词学习中的言意转换,促进学生对古诗词的理解与鉴赏。

关 键 词：古诗词教学 中华优秀传统文化 思维工具 思维图式 古诗词学习 言意转换 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]