深度挖掘教材 培养科学家精神--以人教社2024年版《生物学》七年级上册为例  

作　　者：王雨童 李淑彬[1] 肖安庆 

机构地区：[1]华南师范大学生命科学学院 [2]广东省深圳市盐田高级中学

出　　处：《教学月刊(中学版)(教学参考)》2025年第1期78-84,共7页

基　　金：广东省2025年教育科学规划重大课题“文化自信背景下科学教育中讲好中国科学家故事的实践研究”(课题编号:2025DQJK31);深圳市2025年教育科学规划成果培育课题“高中生物教学培育生命观念和科学思维的研究与实践”(课题编号:zgpy2205)的阶段性研究成果。

摘　　要：弘扬与传承科学家精神是教育的重要使命。新时代背景下科学家精神的内涵涵盖爱国、创新、求实、奉献、协同、育人六个方面。人教社2024年版义务教育教科书《生物学》七年级上册介绍了众多中国科学家的事迹,挖掘这些事迹所体现的科学家精神,能够培养学生的科学态度、创新意识和奉献精神,发展其为国家的科技进步和社会发展作贡献的能力。具体实践中,教师应深度挖掘拓展教材中实际案例所体现的科学家精神,运用多元策略将科学家精神的内涵转化为学生的内在品质,并通过校园文化的持续熏陶引导学生实现精神共鸣,使科学家精神在学生心中生根发芽。

关 键 词：科学家精神 新教材 初中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]