基于经验学习视角:五育融合班本课程的建设路径——以“小问号”课程为例  

作　　者：吴迪 

机构地区：[1]上海市长宁区天山幼儿园

出　　处：《今日教育(幼教金刊)》2025年第1期28-31,共4页Education Today

摘　　要：《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中明确指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”因此在《幼儿园督导评估办法》“五育并举”这一办园理念以及“将幼儿经验学习贯穿一日生活”的理念指引下,班级实施“小问号”课程,探索五育融合班本课程建设的路径。“小问号”课程鼓励幼儿通过多种方式开展探究,让幼儿成为关心周围、充满活力的学习者,实现德智体美劳全面发展。

关 键 词：督导评估 班本课程 五育 办园理念 建设路径 亲身体验 学习视角 直接经验 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]