借“错”育人:让“错误”成为小学生文言文学习的宝贵资源  

作　　者：汤瑾 

机构地区：[1]浙江省杭州市钱塘区月雅河小学

出　　处：《教学月刊(小学版)(语文)》2025年第1期89-92,共4页

摘　　要：在文言文的传统教学中,错误往往被视为需要避免或纠正的负面因素,但善用错误,借“错”育人,可有效提升教师教学质量与学生学习能力。教学中,教师可转变视角,通过“反复涵咏,形成语感”“质疑问难,促进理解”“故设错误,引发思辨”等策略,将错误转化为学习文言文的宝贵资源,以此培养学生的语感、理解力、思辨力等,树立其文化自信。

关 键 词：借“错”育人 文言文教学 学习资源 小学语文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]