教学评教学模式在数学课堂上的智慧落实  

作　　者：杨克利 

机构地区：[1]榆中县崇文实验学校,甘肃榆中730100

出　　处：《视周刊》2025年第2期75-76,共2页

摘　　要：随着新课程改革工作的逐步深化,教师自觉优化数学课堂的架构层次、模式水平以及教学效果,力求为高中生提供高品质、高价值的知识学习环境。为了促进数学课堂转型增效,教师务实研究教学评教学模式的架构简析,概述教学评教学模式融入数学课堂的育人价值,着重总结教学评教学模式融入数学课堂的实施策略,智慧建构高水平、高收益的科学育人模式。因此,教学评教学模式能够成为数学课堂与时俱进、创新挖潜的课改抓手,惠及高中生学习进步。

关 键 词：教学评 实施策略 数学课堂 育人模式 教学模式 教学效果 育人价值 课改 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]