透视幼儿行为轨迹提升体育运动质量  

作　　者：卫荣荣 李冰冰 张秋丽 

机构地区：[1]深圳市罗湖区实验幼教集团

出　　处：《动漫界(幼教365)》2025年第4期20-21,共2页

摘　　要：将行为地图应用于幼儿园体育活动,为我们提供了一个从儿童视角观察幼儿与环境、材料之间关系的窗口。此方法不仅揭示了幼儿对空间的认知,还描绘了他们与活动材料的互动情况。通过对儿童行为地图进行分析,能够清晰地观察到儿童的行为轨迹和运动偏好,发现幼儿园空间环境未被充分利用,不同区域幼儿人数和运动时长分布不均衡等问题,再据此优化环境设计,提升环境的可供性(affordance),即环境为儿童提供的行动可能性。同时,据此调整活动材料,实现材料的多元化和丰富性,确保幼儿能够真正成为环境和运动的主导者,促使运动与环境真正连接起来,创造一个既符合幼儿身心发展规律,又能激发其内在潜能的运动环境。在此过程中,幼儿不仅能在体能上得到锻炼,提升身体协调性、灵活性和耐力,还能在认知、情感及社会性等多个维度上实现均衡发展。

关 键 词：幼儿身心发展 内在潜能 身体协调性 幼儿行为 体育运动 行为轨迹 地图应用 儿童视角 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]