对“圆”和“相似形”编排顺序的思考与教学建议  

作　　者：朱光 

机构地区：[1]浙江省温州市第十二中学,325000

出　　处：《中小学数学(初中版)》2025年第1期11-12,共2页

摘　　要：一、问题缘由:“圆”和“相似形”都是初中“图形与几何”领域中的重要内容.笔者在教学中,对浙教版的教材中圆和相似形编排顺序很是疑惑(相似形,本文主要指相似三角形).九年级上册第三章是圆的基本性质,第四章为相似三角形,九年级下册第二章是直线和圆的位置关系.教材为什么要先“圆”再“相似形”呢?有些教师认为“相似形”编排在“圆”的前面更合理.在实际教学中,有不少教师会改变教学顺序.两种编排顺序的背后蕴含着什么逻辑关系呢?

关 键 词：教学顺序 相似三角形 编排顺序 图形与几何 逻辑关系 相似形 实际教学 圆的基本性质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]