建构数学模型 发展模型意识——以“鸽巢问题”教学为例  

作　　者：赵世龙 

机构地区：[1]吉林省扶余市教师进修学校,131200

出　　处：《中小学数学(小学版)》2025年第1期65-66,共2页

摘　　要：教学内容:人教版六年级下册第67、68页。(第五单元数学广角“鸽巢问题”)“鸽巢问题”也叫“抽原理”,是小学数学一种特定的数学模型。在鸽巢问题的教学中,要充分运用直观手段,引导学生经历“观察、操作、探究、交流、猜想、归纳、类比、验证”等思考操作过程。

关 键 词：直观手段 小学数学 数学广角 教学内容 模型意识 操作过程 人教版 建构数学模型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]