见·践·建——小学数学可视化教学的思考与实践  

作　　者：童义清 

机构地区：[1]安徽省合肥市屯溪路小学,230022

出　　处：《中小学数学(小学版)》2025年第1期117-119,共3页

摘　　要：“‘可视化’是一种以更清晰直观的表达与呈现方式表现复杂嗨涩的内容的方法。”“可视化教学”,是指运用可视化工具来完成教学活动的过程,它既包括学生能看见知识内容的过程,也包括教师能看见学生的学习过程。笔者依托北师大版数学四(上)《数图形的学问》一课。

关 键 词：小学数学 可视化教学 可视化工具 思考与实践 教学活动 北师大版 清晰直观 学生的学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]