“双减”背景下中学数学教学开放式课堂构建研究  

作　　者：严兴菊 

机构地区：[1]甘肃省武威第十九中学,甘肃武威733000

出　　处：《学周刊》2025年第8期62-64,共3页Learning Weekly

摘　　要：开放式课堂是一种新型的教学模式,其与传统课堂教学模式最大的不同是强调学生的主体性和教师的引导作用,目的是通过引导学生参与课堂讨论与活动培养学生的各项能力,发展学生的综合素养。在“双减”背景下,中学数学教学开放式课堂构建价值突出,因此教师应明确开放式课堂构建的基本特征,而后结合教学实际研究具体可行的构建策略,最终落实“双减”政策,实现减负提质增效。本文就“双减”背景下中学数学教学开放式课堂构建策略展开分析,仅供参考。

关 键 词：“双减”政策 中学数学 开放式课堂 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]