初中物理新旧教材探究实验比较研究——以苏科版“凸透镜成像规律”为例  

作　　者：马晓燕 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校,江苏南京210000

出　　处：《中学物理教学参考》2025年第1期43-45,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期“教材建设研究”专项课题“苏科版初中物理教材建设研究”,课题编号2021JY14-JC07。

摘　　要：从发展学生核心素养的角度,对苏科版2024年版教材和2012年版教材中的“凸透镜成像规律”做了比较,指出新教材内容编排注重章节衔接、实验探究,注重认知规律、实验分析,凸显科学思维,实验插图启迪拓展延伸;使用新教材时需以全局视角设计教学,要注重问题引导,提升学生的高阶思维能力,着力培养学生的科学探究能力,促进核心素养的提升。

关 键 词：初中物理教材 探究实验 凸透镜 成像规律 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]