凸透镜

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基于提升核心素养的实验教学优化策略——以“探究凸透镜成像规律”为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期076-079,共4页吴杰成 
初中物理学科所涉及知识点众多,系统性较强,光学是重要板块之一,而凸透镜成像则是光学中的要点内容。本文以“探究凸透镜成像规律”实验为例,探讨了如何通过实验教学的优化来提升学生的核心素养。详细阐述了在实验教学中通过精心设计实...
关键词：核心素养 实验教学优化 探究凸透镜成像规律 
基于信息技术培养初中物理科学探究能力——以苏科版物理八年级上册“凸透镜成像的规律”教学为例
《实验教学与仪器》2025年第3期135-138,共4页左祥胜 
江苏省中小学教学研究室第十五期课题“指向物理观念建构的大单元教学设计实践研究”,编号:2023JY15-L247。
科学探究能力提升有助于学生核心素养的全面发展,基于信息技术浸润下培养学生科学探究能力的有效途径是物理实验教学。学生在信息技术支持下,高效进行与科学工作者相似的探究过程,得到了深刻的体会,可以更好地理解科学探究方法,体验科...
关键词：初中物理 实验教学 信息技术 科学探究能力 凸透镜成像 
真实情境下的模型建构教学探索——以“凸透镜成像规律”专题复习为例
《中学物理教学参考》2025年第7期47-49,共3页张婕 
真实情境下的玻璃杯成像问题是凸透镜成像综合应用中的一类模型问题,从中考物理的典型错题出发,分析形成错误的原因,建构正确的模型,为教师专题复习教学提供新思路,进一步培养学生科学思维的发散性和创新性,提高复习备考效率。
关键词：真实情境 凸透镜成像规律 模型建构 
多策略改进蜣螂优化算法及其应用
《制造技术与机床》2025年第3期65-76,共12页盛斌 张军 
国家自然科学基金项目(61273190)。
为了改善标准蜣螂优化算法(dung beetle optimization,DBO)的收敛精度低、稳定性不足和易陷入局部最优等问题,提出了多策略改进蜣螂优化(multi-strategy improved dung beetle optimization,MSIDBO)算法。首先,使用融合Fun混沌与逆向学...
关键词：蜣螂优化算法 逆向学习 自适应步长 凸透镜成像 T分布 
关于水中凸透镜焦距变化的理论和实验探讨
《中学物理》2025年第6期59-62,共4页侯晋豫 许燕 
浙江省教育信息化研究2023年度专项课题“AIGC助力下培养实践创新素养的教学场景研究”(项目编号:2023ETC123).
凸透镜放入水中后焦距如何改变?与水量多少是否有关?现有资料大多通过片面的定性分析来解决该问题,出现了不同结论.本研究经全面定性分析发现矛盾,尝试对双介质单球面、双介质双球面折射成像进行定量分析,最后通过科学实验进行论证,为...
关键词：水中凸透镜 焦距 定量分析 实验验证 
数字技术赋能科学探究 优化实验促进思维发展——以“凸透镜成像的规律”为例
《中学物理》2025年第4期38-42,共5页秦宇 
教育数字化是建设教育强国的重要基础,以数字技术赋能学科建设是趋势所向.以“凸透镜成像的规律”实验教学为案例,对比分析苏科版八年级物理新旧两版教材内容,围绕增效实验演示、驱动数据处理、辅助原理分析、拓展课外实验等主题探讨如...
关键词：数字技术 科学探究 优化实验 科学思维 
利用一次函数巧解凸透镜成像相关问题
《中学物理教学参考》2025年第2期62-66,共5页陈冠宇 余鹏 杨英 
重庆市高等教育教学改革研究项目“新时代物理学一流专业建设的思路与实践探索”,项目编号:223145;重庆市研究生教育“课程思政”示范项目“物理课程与教学论”,项目编号:YKCSZ23102;研究生教育教学改革项目“跨学科类课程的思政教育理论和实践路径探索”,项目编号:yig243071。
针对凸透镜成像规律这一教学难点,在研究相关文献的基础上将凸透镜成像时的物距、像距以像点、物点的形式分别表示在平面直角坐标系的轴和轴,运用一次函数知识将凸透镜成像规律用物点和像点所确定的一次函数表现出来,并进一步用一次函...
关键词：一次函数 凸透镜成像规律 成像动态问题 
基于机器视觉的平凸透镜曲率半径检测方法
《实验室研究与探索》2025年第1期153-157,共5页许灿华 薛孔松 王雅婷 毛梦瑶 曾志平 
国家自然科学基金项目(61975032,61905041);福建省自然科学基金项目(2023J01396,2022J01546)。
提出了一种基于机器视觉的牛顿环参数检测方法,用于测量平凸透镜的曲率半径。实验采用钠光灯为光源,通过分束镜反射入射光并采集牛顿环干涉图样,利用HALCON软件进行图像处理,包括预处理、图像锐化、取骨骼操作和轮廓分割等步骤。通过拟...
关键词：机器视觉 牛顿环 图像处理 曲率半径测量 干涉条纹分析 
趣境激活交流贯穿力助成长——“凸透镜成像的规律”教学实践与反思
《物理教学探讨》2025年第1期33-38,45,共7页孙静 王强 黄缘 
江苏省教育研究院立项课题“建构与实施初中物理活力课堂的实践研究”(2023JY15-GL-L72)。
基于活力课堂的基本理念,对“凸透镜成像的规律”进行教学实践与反思,着重思考如何创设情境激发兴趣牵引力,如何让问题贯穿活动提供思考内驱力,如何在成长支持中彰显价值取向有心力。教学中重视师生行为、情感和思维多向交互体系的搭建...
关键词：活力课堂 凸透镜成像 教学反思 
初中物理新旧教材探究实验比较研究——以苏科版“凸透镜成像规律”为例
《中学物理教学参考》2025年第1期43-45,共3页马晓燕 
江苏省中小学教学研究第十四期“教材建设研究”专项课题“苏科版初中物理教材建设研究”,课题编号2021JY14-JC07。
从发展学生核心素养的角度,对苏科版2024年版教材和2012年版教材中的“凸透镜成像规律”做了比较,指出新教材内容编排注重章节衔接、实验探究,注重认知规律、实验分析,凸显科学思维,实验插图启迪拓展延伸;使用新教材时需以全局视角设计...
关键词：初中物理教材 探究实验 凸透镜 成像规律 
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