基于信息技术培养初中物理科学探究能力——以苏科版物理八年级上册“凸透镜成像的规律”教学为例  

作　　者：左祥胜 

机构地区：[1]宿迁市中小学教学研究室,江苏宿迁223800

出　　处：《实验教学与仪器》2025年第3期135-138,共4页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：江苏省中小学教学研究室第十五期课题“指向物理观念建构的大单元教学设计实践研究”,编号:2023JY15-L247。

摘　　要：科学探究能力提升有助于学生核心素养的全面发展,基于信息技术浸润下培养学生科学探究能力的有效途径是物理实验教学。学生在信息技术支持下,高效进行与科学工作者相似的探究过程,得到了深刻的体会,可以更好地理解科学探究方法,体验科学思维过程,增强合作探究能力,提高科学探究效率。

关 键 词：初中物理 实验教学 信息技术 科学探究能力 凸透镜成像 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]