探究凸透镜成像规律

作品数：85被引量：87H指数：4
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基于提升核心素养的实验教学优化策略——以“探究凸透镜成像规律”为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期076-079,共4页吴杰成 
初中物理学科所涉及知识点众多,系统性较强,光学是重要板块之一,而凸透镜成像则是光学中的要点内容。本文以“探究凸透镜成像规律”实验为例,探讨了如何通过实验教学的优化来提升学生的核心素养。详细阐述了在实验教学中通过精心设计实...
关键词：核心素养 实验教学优化 探究凸透镜成像规律 
探究凸透镜成像规律
《初中生学习指导》2024年第35期62-64,共3页徐爽 
实验要点。1.1倍焦距分虚实:1倍焦距以外成实像,1倍焦距以内成虚像。2.2倍焦距分大小:2倍焦距以外成缩小像,2倍焦距以内成放大像。3.成实像时,像与物的上下、左右都颠倒。向左吹烛焰,烛焰在光屏上的像向右偏。辨别烛焰的像的左右:轻轻...
关键词：烛焰 凸透镜成像规律 实像 虚像 分虚实 焦距 
初中物理实验教学的实效性探究——以“探究凸透镜成像规律”实验为例
《教育观察》2024年第32期72-74,共3页姜鹏 
物理实验教学的实效性是指教师通过优化教学设计和操作流程,在有限的课堂时间内有效提升学生的物理知识理解、实践技能和科学探究能力的效率。为促进初中的物理实验教学更好地发挥激发学生对科学的兴趣、提升学生探索能力,增强学生学习...
关键词：初中物理 实验教学 “探究凸透镜成像规律”实验 教学实效性 
探究凸透镜成像规律实验解读
《初中生学习指导》2024年第30期49-51,共3页舒爽 
实验要点。1.凸透镜成像原理:光的折射。2.实验前调整器材,使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在同一高度上,目的是让烛焰通过凸透镜所成的像呈现在光屏中心,便于观察和比较像和物的大小、正倒关系。3.蜡烛燃烧变短,光屏上的像将向上移动;...
关键词：凸透镜成像规律 光的折射 烛焰 蜡烛燃烧 光屏 同一高度 
GeoGebra辅助改进探究凸透镜成像规律实验
《中国教育技术装备》2024年第15期107-111,共5页李彤 周昕 
探究凸透镜成像规律实验是物理(人教版)八年级上册的重要探究实验内容,基于新课标要求,该实验存在实验操作精确性不足、探究过程中无法直接观察到光路和探究观察不连续等问题。通过利用GeoGebra软件对凸透镜成像探究过程的模拟,发现将...
关键词：物理 GeoGebra 凸透镜成像规律 实验 核心素养 
利用实验探究教学 培养学生科学思维——以“探究凸透镜成像规律”为例
《中学物理教学参考》2024年第14期37-39,共3页郭芳 周冰冰 
北京市教育学会一般课题“素养导向下的初中物理单元教学设计研究实践”,立项编号:FSYB2021-038。
《义务教育物理课程标准(2022年版)》中明确指出,物理课程旨在培养和发展学生的核心素养。以"探究凸透镜成像规律"为例,通过实验探究教学活动培养学生模型建构能力,科学推理能力以及科学论证能力。
关键词：实验探究 模型建构 科学推理 科学论证 
AI技术在探究凸透镜成像规律中的应用与创新
《中国现代教育装备》2024年第2期18-20,共3页王照坤 余晟晟 陈玫 
南京市教育科学“十四五”规划项目“AI技术用于初中物理实验教学的实践研究”(编号:L/2022/018)。
在探究凸透镜成像规律的实验中,引入AI技术并探索其支持下的新型实验课程建设。基于AI技术的实时与多元评价功能,教师可快速且全方位掌握学生的实验完成情况并进行有效指导;AI技术还能对学生进行长期跟踪,为建立关注成长与发展的评价体...
关键词：AI技术 凸透镜成像 以评促学 物理实验教学 
基于核心素养培养的初中物理实验教学策略——以"探究凸透镜成像规律"为例被引量：2
《中学物理教学参考》2023年第12期64-66,共3页王琼瑛 
东莞市教育科研“十四五”规划2021年度课题“基于深度学习的初中物理实验品质课堂的实践研究”阶段性成果之一(课题编号:2021GH136)。
发展学生物理学科核心素养是初中物理教学的主要任务,也是教育改革的重要目标;物理实验与学生知识应用能力和物理核心素养的培养息息相关;以沪粤版"探究凸透镜成像规律"为例,阐述基于核心素养培养的物理实验教学方法及其建构,同时给出...
关键词：核心素养 物理情境 凸透镜成像 教学策略 
探究凸透镜成像规律
《初中生学习指导》2022年第35期60-61,共2页朱延颖 李爱华 
要点提炼1.确定所选凸透镜的焦距:根据已学知识,将凸透镜正对太阳光,测出最小、最亮的光斑与透镜的距离,即为焦距。学完凸透镜成像规律的内容后,我们也可以用以下几种方法确定焦距:(1)找到一个倒立、等大的实像,此时的物距等于两倍焦距...
关键词：凸透镜成像规律 已学知识 物距 几种方法 焦距 
人机协同下中学物理实验教学模式构建探索——以探究凸透镜成像规律为例被引量：3
《文教资料》2022年第16期112-115,共4页陈霖涛 陆建隆 
现代网络技术与人工智能技术正在深刻影响着教育的变革,本文针对传统中学物理实验教学现状,引入人工智能技术协同教学,构建了人机协同支持的中学物理实验教学模式,从顶层设计和实验操作评价体系两个维度阐述其内涵,并以实验“探究凸透...
关键词：人机协同 智能诊断 物理实验教学 凸透镜成像 
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