初中物理实验教学的实效性探究——以“探究凸透镜成像规律”实验为例  

作　　者：姜鹏 

机构地区：[1]武威市民勤县苏武镇新河中学,甘肃武威733399

出　　处：《教育观察》2024年第32期72-74,共3页

摘　　要：物理实验教学的实效性是指教师通过优化教学设计和操作流程,在有限的课堂时间内有效提升学生的物理知识理解、实践技能和科学探究能力的效率。为促进初中的物理实验教学更好地发挥激发学生对科学的兴趣、提升学生探索能力,增强学生学习效果,教师可以通过加强即时反馈、模块化设计、分组讨论和成果展示等手段,提升学生思维灵活性、增强操作实效性,进而全面提高实验教学效果和学生的物理素养。

关 键 词：初中物理 实验教学 “探究凸透镜成像规律”实验 教学实效性 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]