职业院校机电专业理论实践一体化教学改革探讨  

作　　者：沈晨普 刘进福 李辉 薛彩霞 

机构地区：[1]常州工业职业技术学院,江苏省常州市213164

出　　处：《家电维修》2025年第2期49-51,48,共4页Appliance Repairing

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“教育生态学视域下高职教师专业发展的困境与路径研究”(2023SJYB1348);常州大学高等职业教育研究院项目“三全育人视阐下常州高职院校专业建设与新能源之都建设融合发展路径研究”(CDGZ2023040);江苏省教育科学规划课题《教育数字化转型背景下高职教师数字胜任力研究》,负责人:刘进福;江苏省高职院校教师访学研修项目资助(2023GRFX005,2024TDFX004)。

摘　　要：“理论实践一体化”旨在打破传统教育中理论与实践分离的局面,通过构建更加贴近生产实际的教学环境,使学生能够在学习过程中更好地理解专业知识,并能够熟练掌握相关技能。这种模式强调以项目为导向、任务驱动式的学习方式,鼓励学生主动探索、合作交流,在解决实际问题的过程中深化对理论知识的理解。研究围绕职业院校机电专业如何实施有效的“理论实践一体化”教学改革展开讨论,希望能够为促进我国职业教育发展提供参考。

关 键 词：职业院校 机电专业 理论实践一体化 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]