用好“童言童语”的五个原则  

作　　者：孙宏艳[1] 

机构地区：[1]中国青少年研究中心

出　　处：《辅导员》2025年第1期10-13,共4页

基　　金：2022年度国家社会科学基金高校思想政治理论课研究重点项目“习近平总书记关于少年儿童和少先队工作重要论述研究”(项目批准号:22VSZ002)的阶段性课题成果;中国青少年研究中心规划课题“短视频背景下少年儿童价值观塑造研究”的课题成果。

摘　　要：“用‘童言童语'讲好党的创新理论”在少先队辅导员工作中的重要性不言而喻,但实际操作起来却颇具挑战要真正用好“童言童语”,需要遵循几个基本原则:第一,尊重少年儿童的发展规律,了解他们的成长特点和兴趣爱好,顺应他们的天性进行引导第二,将党的创新理论与少年儿童的日常生活紧密联系起来,增强他们对思政内容的共鸣和认同感:第三,从少年儿童的视角出发设计课程内容,避免成人化的表达方式,确保课程内容的吸引力第四,发挥少年儿童的内驱力也至关重要,通过增强归属感、自主感和胜任感来激发他们的学习动力第五,辅导员自身须具备强大的政治引领力,能够科学诠释党的创新理论,并采用多样化的传播手段使其生动有趣。

关 键 词：少先队辅导员 学习动力 内驱力 童言 成长特点 科学诠释 胜任感 成人化 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]