玩转作业  

作　　者：郭青松 

机构地区：[1]广东东莞市寮步镇香市第一小学

出　　处：《小学语文教学》2025年第6期87-87,共1页

基　　金：东莞市教育科研“十四五”规划2023年度课题“基于小学语文统编教材的微型习作任务群实践研究”(课题编号:2023GH735)阶段性研究成果。

摘　　要：摘抄识记是学习语文常见的作业形式。然而,这种简单机械的作业会让学生觉得枯燥无聊,从而失去学习语文的积极性。如何让语文作业更加具有趣味性,能更好地激发学生学习语文的积极性,是我们每一位语文教师值得思考的问题。

关 键 词：语文作业 学习语文 作业形式 语文教师 识记 激发学生学习 趣味性 摘抄 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]